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初一语文同步练习题:《秋颂》

2019-06-07 苏教版

初一语文同步练习题:《秋颂》

学习目标:


  1.理解课文咏物抒情、托物言志的写作特点。


  2.整体感知文章的内容,理解作者情怀。


  3.能运用创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。


  一、积累整合


  1、给下列加点字注音


  眸子(   )   飒爽(   )   孤傲(   )


  红寂寥(   )   摄住(   )   明澈(   )


  2、按原文填空


  秋是___的季节,是___的季节,却也是___的季节。它饱经了春之___与夏之____,不再以受____,_____为荣。


  3、补全词语


  (1)无动___,___  (2)__尘__,___


  (3)闲的__,___   (4)无法__,__


  二、思考与探究


  1.课文主要写了秋的哪些影响?


  _______________________________________________。


  2.文章“颂”了秋的什么品格?


  ________________________________________________。


  3.作者写秋风时,说到“代谢秋是谢。生死就是生死,悲观就是悲欢”这表达了作者臬的思想感情,你从中悟到了什么哲理?


  ________________________________________________。


  三、课外拓展


空山鸟语


  ①到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。


  ②当然,山上有的是娇艳的花、婆娑的树,有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上,每一片风景,都会使你神迷。但,我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来,找一片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上,这时你的心灵便贴紧了山的心灵,别动也别想,好好地听一听鸟叫吧!


  ③鸟儿的鸣声是世间最美的语言,你不懂得鸟的语言吗?


  ④你不懂得鸟的语言吗?我想你应该懂的。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。


  ⑤在朝来的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌,一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着,厮磨着,总是分不开啊!那时我不知道它的名字,现在仍然不知道,它究竟是哪种鸟呢?想着想着,自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字,鸟不一定喜欢,鸟喜欢唱的歌,人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样,鸟是唱给鸟听的。


  ⑥山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地争骤地漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阻翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁,没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是,少年的好时光,总是流逝得太快又太恍惚,谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些,不管你快乐不快乐,不管你忧伤不忧伤,不管你有多少无聊的思想,山雀们,什么都不想管;它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,嗳!为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?


  ⑦过午之后,山林便到了入睡的时刻。高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺,透着温柔,敛起那份耀眼的光彩,任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了,鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟的默默之中,“咕——咕——”,从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续,忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”,我回到了江南;“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕,更加暗绿了哪!长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境,呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!


  ⑧到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在澜谷间。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然和人世的沧桑了吗?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?


  ⑨还要做些什么呢?


  ⑩我想做一只鸟,在山中。


  1、给下面词语中加着重号的字注音。


  奇崛(  )   谛听(  )


  2、文章第段景物找描写的作用是什么?


  ________________________________。


  3、找出一处运用修辞手法的句子,分析其表达效果。


  ________________________________。


  4、文章结尾一段有什么深刻含义?


  ________________________________。


  5、作者为什么喜欢空山鸟语?


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  6、这篇文章表达了作者怎样的思想感情?


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    关键词 :

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初一语文同步练习题:《秋颂》

学习目标:  1.理解课文咏物抒情、托物言志的写作特点。  2.整体感知文章的内容,理解作者情怀。  3.能运用创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。  一、积累整合  1、给下列加点字注音  眸子